數位模擬軟體可幫助作業人員更快地學習

本文章翻譯及詮釋自：Manufacturing Business Technology

（製造商業技術 2009年2月24日上午08點三十七分00秒）
http://www.mbtmag.com/article/CA6639586.html?industryid=47312

本圖片引用自 http://www.cdcza.co.za/images/Boeing.jpg

新的研究發現利用數位模擬技術於教育訓練可增加生產力，並可以更簡單的學習複雜的裝配任務，而且可事先瞭解工程的限制。
數位模擬技術最具代表性則是目前航空業界應用最多的CATIA的和DELMIA產品生命週期管理（ PLM ），研究人員可利用模擬動畫顯示組裝飛機的動作。這些模擬結果可用於人員的作業培訓。以往工人用傳統的書面指示作業流程，現在則可利用動畫並於電腦中插入插圖於作業文件中,進而使作業人員可以更容易的瞭解。
總部位於蒙特利爾的龐巴迪飛機製造商即利用該項技術，該公司表示利用觀看動畫模擬的方式來訓練組裝小組，而使用動畫模擬比文字訓練增加37%的學習效果，而如果跟利用靜態圖片的效果則增加16%的學習效果。
達梭的模擬技術對於經驗豐富的作業老手也有相同的效果，以動畫模擬取代傳統的製造業指示書，可降低約14%的人力。「如果你能看到的未來的作業流程」，有經驗的作業者可以將此情境投影到他們的腦中開始進行思考,是否還有更好的作業方式？視覺化的示範是最基本的學習模式，當作業者看到這樣的模擬動作後，神經被觸發後會傳達到大腦，作業者會開始想像自己好像在作業的情境之中。
但是，動畫模擬並是仙丹妙藥。 雖然動畫模擬可以幫助製造商更快地完成任務，但這部分的應用還是需要該領域的知識，並需與模擬技術產生高度的契合度才可達成。而就算已經執行過五個專題的公司也很難保證沒有問題，負責模擬訓練的製造商仍然有犯錯的可能，所以還是採用傳統的紙上生產指示與數位模擬的方式進行。
「抄襲只是表面的學習」，深層的學習還包含分析、解釋、記憶。這就像當乘客或當駕駛的差別，親自駕駛的人更容易記住駕駛路線，而當乘客則較難記住路線。